Les nostres estimades voluntàries

La nostra classe necessita ajuda (som uns xarradors!), i per això ens hem oferit a que les universitàries ens ajuden en classe. Sols venen dos dies a la setmana: els dimecres, que ens ajuden a fer textos per a després penjar-los al bloc, i els divendres, que ens ajuden a fer problemes matemàtics, raonar sobre ells, calcular-los i fer comentaris.

Som sis grups, i cadascun té una universitària.

Són molt simpàtiques i és molt agradable treballar en elles. Sobretot a nosaltres, que quan arriben ens posem a donar salts d'alegria i d'emoció.

Les universitàries son alumnes de l'UJI (Universitat Jaume I) i algunes son antigues alumnes del nostre col·legi (Lluís Revest). Estem molts agraïts per la seua ajuda. 

 

L'esport al Lluis Revest

Instituto de Estadística 6º A

Queremos saber el deporte más practicado en el colegio Lluis Revest, para realizar el estudio estadístico, nuestras muestras seran las clases de: 4ºA, 5ºA, 6ºB y 6ºA.

Para que las profesoras se hicieran una idea, redactamos el siguiente texto:

-Hola buenas tardes, somos cuatro alumnos de 6ºA. Queremos saber el deporte que practican en esta clase para un proyecto que estamos haciendo.

Nos gustaría poder preguntar a todos los niños el deporte practicado y cuantas horas al día en toda la semana.

Cuando nos dieron el permiso, repartimos un papel a cada alumno en el que tenian poner el curso al que iban, su nombre, que deporte practicaban con más frecuencia y cuantas horas por días a la semana.

Y después recogimos todos los datos en varias tablas:

También hicimos una tabla de frecuencias:

Calculamos la moda, la moda de 6B es futbol, que va seguida de hokey; la moda de 6A es futbol, que va seguida de basquet y natación; la de 5A es baile, seguida de volley; la de 4A es futbol, seguida de basquet y la total es futbol, seguida de basquet, volley y natación.

Y por ultimo sacamos las siguientes conclusiones: La mayoría de la gente practica fútbol. La clase de 4ºA es la menos trabajadora en cuanto a deportes respecto a las demas clases.

En 6ºB se practican un total de 12 deportes y en nuestro colegio practicamente se practican todos los deportes.

La media de 5a en una semana aproximadamente so unas 8 o 9 horas y en 6b es son unas 7 u 8 horas semanales aproximadamente.

Por orden, la moda total es: fútbol, volley, basket, natacion, baile, patinage, atletismo, hokey, ritmica, sincro, golf, educacion fisica, caminar, ping pong, ciclismo y judo.

 

Halloween

Halloween és una festa tradicional celta(Irlanda, Gran Bretanya...), es celebrava fa molts de temps la festa de Samhaín, el deu dels morts, el 31 d'octubre.

En aquella època, s'encenien grans fogueres sobre les muntanyes per asustar els esperits malignes. També es creia que les almes dels morts visitaven les seves antigues cases per intentar trobar un cos on habitar, i anaven acompanyades de bruixes i esperits. Per això no s'encenia cap llum a les cases, i la gent es vestia com a bruixes o dimonis per tal que cap alma volgués habitar el seu cos.

Moltes tradicions de Halloween es van convertir en jocs infantils que els turistes irlandesos portaren als Estats Units.

En molts canals de televisió han celebrat Halloween, i per això en molts països s'ha fet famosa aquesta festa, com per exemple Espanya. La gent es disfressa de vampirs, bruixes, zombis, fantasmes, etc. I van picant les portes de les casses dient “truco o trato”, per a que els donen caramels.

la estadistica de las asignaturas

Queremos saber cual es la asignatura favorita de varias clases para saber cual gusta mas.

Hemos preguntado a las clases de 2ºA, 4º A y 5º A.

Recogemos los datos dando un folio para que pusieran su nombre, su curso preguntando cual es tu asignatura favorita y preguntando el porqué han elegido esa asignatura.

Redactamos un texto para pedir permiso a los profesores para hacer nuestro proyecto de estadística.
"Buenos días,somos el equipo de 6a, os queríamos preguntar si os podemos robar un tiempo de vuestra clase , para preguntaros cual es vuestra asignatura favorita i el porqué.
Es para un proyecto de estadística. Os daremos un papel para que pongáis la respuesta i el porqué.
Gracias por vuestra atención.

Luego recogimos la hoja de datos de las tres clases y las pusimos en las  tablas de registro y otra con el total de todas las clases y llegamos a estas conclusiones.

De 2ºA lo que más gusta son las matemáticas con mucha diferencia del resto.

De 4ºA lo que más gusta es ingles y informática empatadas con mucha diferencia del resto.

De 5ºA lo que más gusta es educación física, le sigue música y las demás con mucha diferencia respecto a educación física e ingles. 
Del total de las tres clases, los resultados están más igualados, inglés, e. física, informática, matemáticas...
Respecto al porqué, con el ingles por aprender otro idioma.De educación física porque les gusta hacer mucho deporte. De informática porque les gustan mucho los ordenadores.Les gustaban a 2ºA las matemáticas por hacer sumas y restas.

 

Estadística de mascotas

ESTADÍSTICA DE MASCOTAS

Hemos hecho un trabajo de investigación en el que

nuestra idea era saber la mascota que más se tiene y el tiempo que los alumnos/as juegan con ellos/as.

La muestra era ir a preguntar a los alumnos de P5, 2ºB y 4ºA y les entregamos unos papelitos en los que ponía:

¿Tienes alguna mascota en tu casa?¿Cual es?

¿Cuanto tiempo juegas con ella?

También tuvimos que hacer un texto para pedir permiso a las profesoras y así poder hacer las preguntas a sus alumnos. El texto era:

"Somos alumnos de 6ºA. Estamos haciendo un trabajo de estadística sobre la mascotas. ¿ Podríamos preguntar a todos tus alumnos la mascota que tienen y el tiempo que juegan en minutos?Por favor."

La moda, o mascota preferida, en P5 es  el perro;  en 2ºB es también el perro,  y en 4ºA los peces.
Si tenemos en cuenta  todos los cursos, la mascota de moda es el perro, seguido del gato, y la tortuga. Se pueden ver las gráficas.

 La media del tiempo que se juega con las mascotas es de una hora aproximadamente.

L'Edat Moderna

L'edat Moderna és la tercera de les etapes en què és divideix la història, abarca des del descobriment d'Amèrica el 1492 fins la Revolució Francesa el 1789.
És una etapa de molts canvis:  millores en la navegació, descobriments geogràfics,desenvolupament de les rutes comercials,  predomini de la raó en les idees, interés per la ciència, creixement de la producció artística, augment de la població...
L'edat Mitjana havia estat una etapa d'endarreriment social i cultural i l'edat moderna suposarà l'evolució del pensament cap a una societat en la que les persones deixaran de ser serfs per convertir-se en ciutadans.

Per començar cal fer grups de quatre i cinc alumnes i repartir-vos la feina, qüestió a decidir en grup. Els rols seran els següents:

- Coordinador o coordinadora, s'encarregarà de controlar si tots els membres del grup aporten informació, material, llibres i coordinarà la feina per a què el grup pugue acabar les tasques a temps.

- Secretari o secretària, portarà al dia tota la informació que el grup ha anat treballant, passat a nét i sense faltes d'ortografia.

- Internauta, serà l'encarregat d'anar passant a document word tota la informació que li passe el secretari o secretària, afegir imatges , esquemes,etc...

- Portaveu, serà l'encarregat de parlar del grupi de les  posades en comú d'informació.

El treball final caldrà presentar-lo document word, però cada membre del grup ha de tindre en el seu quadern de coneixement del medi tota la informació completa.

Per poder dur a terme la recerca d'informació us presentem alguns enllaços d'internet. Ja sabeu que podeu buscar informació en llibres d'història, enciclopèdies,etc...
 1.- L'edat Moderna. Unitat didàctica
 2.- Més informació sobre l'edat Moderna
 3.-  Els Reis Catòlics
 4.- Cristòbal Colón
 5.- Descobriment d'Amèrica
 6.- L'imperi hispànic.Carles I i Felip II
 7.- La crisi de l'Imperi. Felip III, Felip IV i Carles II
 8.- La societat
 9.- La cultura
      9.1.- El Renaixement
      9.2.-El Barroc
      9.3.-La Il·lustració

Per valorar aquest projecte tindrem en compte:

1. El treball individual: recerca d'informació, participació en classe, treball realitzat a temps, col·laboració en el grup, actitud positiva envers el treball.
2. Prova escrita.
3. Treball en grup: realització del dossier amb informació completa, clara , ordenada, sense faltes d'ortografia.

Més enllaços web:

EDAT MODERNA I

L'ÈPOCA DELS DESCOBRIMENTS

ESQUEMES

BÀSIC

QUINA ÈPOCA

DOSSIER

VIDEOS

INTERACTIUS

Proyecto de estadistíca con teles y ordenadores

                           

Nuestra idea fue la siguiente: "vamos a pasar por tres clases, y a cada alumno de cada clase le vamos a dar un papel donde anotar el número de teles que tienen, y el numero de ordenadores que usan por familia. Luego sacaremos la media, la mediana y la moda. Esos resultados los separaremos en ordenadores y televisiones."

Pasamos por tres clases: 1ºB, 2ºA y 3ºA. Nuestra muestra.

Estos son los resultados de 1ºB :
Media de teles= 1,9 televisores por familia
Media de ordenadores= 1,9 ordenadores por alumno
Moda de teles= 2. Está de moda tener dos televisores.
Moda de ordenadores= 1. Y un ordenador en esta clase.

Resultados de 2A:
Media de teles= 2,4
Media de ordenadores= 1,7
Moda de teles= 2
Moda de ordenadores= 1

Resultado de 3A:
Media de teles= 2,4
Media de ordenadores= 2,3
Moda de teles= 2 y 3
Moda de ordenadores= 1 y 2

Conclusiones:

En la clase de 1B lo que más tienen es un ordenador por casa y dos televisores por famila. En cambio la media sale la misma para ordenadores que para televisores, casi 2.

En la clase de 2A suele haber dos televisores y un ordenador por familia. Esta vez si que hay diferencias en cuanto a la media, la de televisores, 2,4, es más alta que la de ordenadores, 1,7. Más televisores de media que ordenadores.

En la clase de 3A de televisores suelen tener dos y tres  por casa y uno o dos ordenadores por igual. Las medias son parecidas, 2,4 y 2,3. Las familias de esta clase tienen más ordenadores y televisores que las otras dos clases.

Del total del Lluis Revest los resultados son más claros:
 
La media total de televisores es de 2,3 por familia.
la media de ordenadores es  2,1.
Hay más televisores que ordenadores pero por poca diferencia.

UNA CUESTIÓN DE PESO Y DE ALTURA

Queríamos saber el peso y la altura de las clases de primero y tercero para sacar la media de la altura y el peso de los alumnos de esas clases.

Nuestra muestra fueron los alumnos de 1ºA y 3ºB.

Nuestro texto para pedir permiso fue el siguiente  "Buenos días, estamos haciendo un proyecto de estadística,  nuestro proyecto consiste en pesar y medir a sus alumnos. ¿nos podría dejar hacerlo? Serán solo 15 minutos.`Gracias´"

La hoja de registro la apuntamos en 2 tablas, pusimos 3 columnas con 30 filas donde pusimos tres títulos: nombre, peso y altura, pasamos por 1ºA y 3ºB.

La tabla de frecuencias la hicimos con 2 filas, en la parte de arriba pusimos los datos, de menor a mayor, de la altura y el peso y en  la parte de abajo pusimos cuántas veces se repetía el dato.

MEDIA

Calculamos la media multiplicando los datos por el numero de veces que se ha repetido, después sumamos todos los datos repetidos, y por último lo dividimos por el resultado de la suma.La media de  1ºA es de 1,19 cm. de altura y la del peso es de 22,7kg, y la altura media de 3ºB es de 1,36cm y el peso medio es de 32,2kg.

MODA

El dato que más se repite  de la altura de los niños de primero de primaria es de 1,17cm.  y 1,19cm. Coincidiendo con la media. La moda en el  peso de los niños de primero de primaria es de 20 kilos. Respecto  la moda de la altura los niños de tercero de primaria no hay ningun dato que se repita.

Calculamos la mediana ordenando de menor a mayor, y el o los números que estaban en el medio era la mediana.

MEDIANA

La mediana de la altura de los niños de primero de primaria es de 1'19cm.. La mediana del peso de los niños de primero de primaria es de 22'5kg. La mediana de los niños de tercero de primaria es de 1'36cm.. La mediana del peso de los niños de tercero de primaria es de 32'9 kg.. Vemos que casi coinciden con la media.

Calculamos el rango restándole el dato menor al dato mayor.

RANGO

El rango de la altura de los niños de primero de primaria es de 17cm. El rango del peso de los niños de primero de primaria es de 16,1Kg. El rango de la altura de los niños de tercero de primaria es de 25cm. El rango del peso de los niños de tercero de primaria es de 28'6kg. Estas son las máximas diferencias entre unos y otros. Y son tan grandes porque dependen de que haya alumnos muy bajos o muy altos y algun alumno con mucho peso respecto al de la media

Un menú especial estadístico

Queríamos preguntar a 4 clases la comida que más les gusta entre primer plato, segundo plato, fruta y postre, para proponer un menú al comedor. Y queremos comparar entre mayores y pequeños, 5ºA entre 2ºA, 2ºB y 3ºA.

Primero fuimos a 5ºA,y luego a 2ºA, 2ºB y 3ºA, repartimos papeles para que los rellenaran con lo que más les gusta. Después recogimos los datos y los colocamos en una tabla de frecuencia.

Calculamos la moda , la comida que más se repite.

Para comparar juntamos 2ºA, 2ºB y 3ºA y dejamos a parte 5ºA.

Nos repartimos los platos entre los compañeros del equipo para que cada uno hiciera una gráfica.

El menú ideal del  total de la muestra es:

-Primer plato: Pasta (22 alumnos)

-Segundo plato: Carne (37 alumnos)

-Fruta: Manzana (16 alumnos)

-Postre: Helado (22 alumnos)

Los pequeños y mayores tienen los mismos gustos. Lo único que cambia son los gustos de 5º, que prefieren la hamburguesa, no la carne.

1er plato de 3ºA, 2ºA y 2ºB, 8 y 9 años: lo que más les ha gustado es la pasta, y le sigue la sopa.

2º plato de 3ºA, 2ºA y 2ºB: lo que más les ha gustado a sido la carne, (con una gran diferencia) y le sigue la pizza.

Fruta 3ºA, 2ºA y 2ºB: la que más les a gustado es la manzana, y le sigue la pera.

Postre 3ºA, 2ºA y 2ºB: lo que más les ha gustado es el helado, y le sigue el yogur.

1er plato 5ºA, 10 años: lo que más les ha gustado es la pasta, y le sigue el arroz.

2º plato 5ºA: lo que más les ha gustado es la hamburguesa, y le siguen el pollo y los canelones.

Fruta 5ºA: la que más les ha gustado es la manzana, y le siguen la sandía y la pera.

Postre 5ºA: lo que más les ha gustado es el helado, y le sigue la natilla.